《湖北教育》（CN：42-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《湖北教育》是一份和新中国同时诞生的教育期刊，虽历经半个多世纪的风风雨雨，但服务教学、服务教师、锐意进取、开拓创新的风格愈久弥新，呈现出与时俱进、勇立潮头的期刊形象，进入中国期刊方阵，获双效期刊、湖北省优秀期刊。

1.引言，说明课题的研究背景，引述该领域的国内外研究进展，说明本文选题意义和创新点；内容不应与摘要和结论雷同，不能出现图表。

2.基金项目指文章产出的资助背景，如国家社会科学基金、教育部、省教育厅重点研究项目、市级、院级科研课题等。获得基金项目省市各级科研课题立项的文章应注明其名称，并注明项目编号。

3.参考文献仅限作者亲自阅读过的主要文献，近３年的文献应占30%以上，近5年的文献应占50%以上，并应对照原文核实。

4.来稿请务必写明作者姓名、工作单位、通讯地址、邮政编码、联系电话及电子邮箱等信息。

5.本刊实行双向匿名审稿制度。审稿周期一般为1个月。1个月内未收到刊用意见，作者可自行处理来稿。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 消费“高考誓师”请正视深层症结

  目前，衡水某高中举行了“高考百日誓师励志教育活动”，“只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“炼成最牛学霸．铸就高考神话”等惊人标语，数千人劲爆狂热的誓师现场，惊呆了网上网下无数“小伙伴”。诚如一些网友所言，没喝衡水老白干，他们就“醉”了。

  作者：邓海建 刊期： 2014年第02期

• 特色学校建设应有精准“坐标”

  目前，大多数冠名特色学校的学校缺乏对学校培养目标的认真梳理与总结，集中体现学校培养目标的“三风一训”具有极大的雷同性，大而空，泛而绕，缺乏旗帜鲜明的学校培养目标。国家的教育目的与教育方针．不能代替学校培养目标，没有个性鲜明、科学周延的学校培养目标是办不出特色学校的。

  作者：王玉国 刊期： 2014年第02期

• 思想混乱带来对教育的评价混乱

  现在社会上对学校的各种做法产生了明显的意见分歧，有时几乎毫无道理可讲。比如，对成绩优秀者可以优先选座位，公众有意见，可以理解，但对成绩优秀和成绩不佳的学生同坐．倡导互帮互学的现象，舆论照样批评，认为“没有给学生选择权”。反过来，对于“连坐”，有些家长甚至专家却表示赞同，

  作者：顾骏 刊期： 2014年第02期

• 儿童生命教育缺失

  2月22日下午，山西平遥县6名儿童不幸溺水身亡，其中最大的11岁，最小的为5岁。对于堵住随时有可能吞噬孩子生命的危险口子，我们做得很少。比如，在有可能发生危险的地方，有没有采取相应的措施，设置相应的防护设施？我们教会孩子游泳的本领了吗？如果孩子还没有学会游泳，当突遇险情，我们教会他们怎样保持冷静、寻求帮助以及应急避险的自救...

  作者：钱夙伟 刊期： 2014年第02期

• 爱的本质是成长

  阅读教育经典著作,透过字里行间,我们常会看到背后有一个大大的字——爱.对孩子的爱,是本性;爱孩子,就是教育.可是,我们怎么去理解爱呢？爱不是付出,也不是所谓教育;真正的爱,就是使对方和自己更趋向完善.

  作者：郑立平 刊期： 2014年第02期